各市（區）教育局，韓城市、神木縣、府谷縣教育局,各高等學校：

按照教育部和陜西省《教育信息化建設十年發展規劃》要求，結合陜西省實際，陜西省教育廳研究制定了《陜西省教育廳2015年教育信息化工作要點》，現予以印發，請結合本地、本單位工作實際，認真貫徹落實。

陜西省教育廳

2015年3月3日

陜西省教育廳2015年陜西省教育信息化工作要點

一、工作思路

根據教育部和陜西省《教育信息化十年發展規劃》要求，結合陜西省實際，2015年教育信息化工作將以促進教育公平、提高教育質量為重點，按照“統一頂層設計、規范建設標準，業務部門牽頭、技術部門保障”的原則，全面加快全省教育信息化建設和應用進程。

二、工作方式

進一步指導各地深化對教育信息化的認識、轉變思想觀念，健全工作機制，加強工作督導，建立和完善符合教育信息化發展規律的管理體制及工作機制；探索以教育信息化手段破解熱點難點問題、促進教育公平、提高教育質量的方式方法，有效促進信息技術與教育教學深度融合，總結提煉信息化環境下的教學應用新模式，并加以推廣應用；堅持政府統籌、鼓勵多方參與，充分調動各方積極性，發揮地方、學校和社會作用，形成協同推進教育信息化的良好環境。

三、工作目標

一是建立健全教育信息化管理體制機制。2015年基本完成市、縣教育行政部門和高等學校教育信息化管理機構的標準化建設和驗收評估。

二是加快縮小區域、城鄉、校際間信息化基礎設施差距。以改善義務教育學�；�本辦學條件為重點，年底前農村學校接入寬帶互聯網比例達到90%，學校班均出口帶寬不小于1M；城鎮學校接入寬帶互聯網比例達到100%，學校班均出口帶寬不小于2M；農村學校普通教室多媒體教學設備普及率達到30%以上，城鎮學校普通教室多媒體教學設備普及率達到70%以上；高等學校全校師生人均出口帶寬每千人不小于100M，普通院校主干帶寬不小于1G，本科院校主干帶寬不小于2G；高校教師擁有備課、授課必需的信息化教學終端設備，學校建設了能夠滿足現代教育教學需要的網絡多媒體教室。

三是積極推進教育管理業務系統建設。2015年按照教育部整體安排，完成中小學校學籍、學前教育、教職工、校舍安全、學生資助系統建設；啟動教育機構管理系統、民辦教育管理系統、中小學安全教育和管理系統、基礎教育過程評價監測系統、教師職稱評定和培訓系統管理等全省特色管理系統建設，逐步完善省教育基礎數據庫，逐步開展利用大數據分析支持行政決策應用。

四是擴大優質教育資源覆蓋面。積極推動“陜西教育人人通綜合服務平臺”的應用工作，完成區域規�；瘧�用試點，到2015年9月，為全省80%的中小學教師開通網絡學習空間，年末達到90%以上，并逐步向學生和家長開放，探索利用平臺和空間開展教學、學習活動的有效方式。

五是培育和推廣典型，以點帶面、全面推動教育信息化工作。分級開展基于信息化環境下的“微課程”教學大賽活動，推動教育教學模式創新。到2015年底，確立10個左右的教育信息化示范點，并打造一批智慧校園和人人通平臺應用示范學校。從2015年起，每年培訓20%的教師，用5年時間完成對全省中小學教師和電教人員的全員培訓。

六是加強網絡與信息安全工作。加強教育系統信息技術安全的統籌領導，明確責任分工、建立工作機制、完善防護體系。

四、重點工作

（一）督導全省教育信息化管理體制建設。

開展教育信息化專項督導檢查，督促各地、各高校按照《關于開展教育信息化管理機構標準化建設工作的通知》（陜教�！�2013〕8號）要求開展機構標準化創建工作，形成督導報告并及時通報。

完善教育督導內容和相關評估指標，將教育信息化工作納入常規教育督導范疇。

（二）完善教育信息化經費投入機制。

設立專項資金，支持“三通兩平臺”建設與應用。推動各地、各高校建立經費投入的長效機制。

探索建立引入社會資金參與信息化建設的投入機制，一是建立“政府規范引導，企業建設運營，學校購買服務”的機制，研究出臺購買服務的財務管理制度，采用“企業先期投入、學校購買服務”等方式開展建設工作。二是將信息化作為學校辦學基本條件，納入陜西省全面改薄項目重點內容。三是對于建設工作較好的地區，省級在全面改善貧困地區義務教育薄弱學�；�本辦學條件項目中予以重點支持。

（三）推動教育管理信息系統建設和數據融合。

依托省信息化中心，全面完成省級教育數據中心建設，相關業務處室牽頭做好教育部統一開發的新建重點管理信息系統的部署、培訓和應用工作；針對全省實際，由各業務處室提出應用需求，組織開展一批陜西省特色應用系統建設，加快實現全省各級各類教育學生、教師、教育機構、校舍安全、學生資助、由教育行政部門頒發辦學許可證的民辦學校和教育培訓機構等數據入庫，并按照統一的數據標準，實現各類管理數據的交換共享，形成集中統一的全省教育基礎數據庫，為教育行政決策提供準確依據。制訂及完善各應用系統和教育基礎數據的使用管理辦法，做好各業務系統的應用與技術支持服務工作。

積極推動高校數據融合。按照國家和省頒標準，整合完善在建系統，改造已有系統，逐步建成類別齊全、數據準確的校園管理基礎數據庫，研究開展大數據分析和決策支持應用工作，為形成全省數據標準統一、共建共享的高校教育基礎數據庫打好基礎。

（四）鞏固深化“教學點數字教育資源全覆蓋”項目成果。

落實以縣為單位組織教學的要求，組織信息技術相關專業大學生到邊遠地區開展志愿服務基層教師活動，幫助教學點教師提升信息技術應用能力，持續更新改進并適時推送教學點數字教育資源，加強技術支持服務和應用檢查，總結形成一批典型應用案例，通過“中心學校帶教學點”等教學組織模式，推行與中心學校同步課堂，實現每個教學點都能充分利用已配設備和網絡資源深入開展教學活動，提高教學點教育教學質量。

（五）推進信息技術在教育教學中的融合應用。

繼續完善覆蓋全省基礎教育各學科各學段通用的優質教育資源。

在“陜西教育人人通綜合服務平臺” 試點應用的基礎上，推動平臺的規�；瘧�用試點，督促和指導各地、各學校組織教師和學生做好網絡學習空間的開通及應用工作，積極探索基于平臺和空間的教學應用新模式，提升一線教師備課、授課效率和質量，推動教育水平提高。

加強中等職業學校數字化精品課程資源建設，支持國家級和省級示范性中等職業學校加快數字化校園建設，推進數字化專業教學工具、管理工具、協作交流工具的應用，引領教育教學改革。

推動信息技術與高校課程教學的深度融合，設立一定數量的教改項目，探索信息技術與教學深度融合的模式和方法，培育優秀示范案例。推動高等教育課程的數字化改造，研究探索利用信息技術手段實現高校學分互認機制和課程資源共建共享的長效機制，推動優質課程的建設共享。

分級開展基于信息化環境下的“微課程”教學比賽活動，推動教育教學模式創新。研究出臺教師上傳自制優質教育資源與教師繼續教育學分轉化辦法，分級開展教師自制上傳資源評優活動，并將評選結果和教師評優、職稱晉升相掛鉤，促進優質教育資源共建共享機制建設。

（六）組織開展教育信息化相關課題研究。

開展信息技術教育管理和教學改革專項課題研究，探索和解決教育信息化發展與應用中的關鍵問題，引領教育信息化科學發展和應用創新。一是在學校及有關單位申報和研究教育信息化工作科研專項里評審立項一定數量課題的基礎上，鼓勵學校及有關單位進行信息化科研，在申報的基礎上，通過評審優先列入科研計劃。二是在基礎教育教改項目中設立信息技術教學應用改革專項課題，帶動課程資源共享和教學應用創新。三是完成“陜西省教育信息化綜合評價體系研究”、“基于大數據的高校數據整合模式和機制研究”課題的研究和成果轉化。

（七）做好教育信息化示范點創建工作。

指導各地、各高校通過教育信息化試點，探索深入推進教育信息化建設和應用新模式，開展信息化試點專項評估工作，提煉一批典型案例，推廣一批典型經驗，確立10個左右的教育信息化示范點。打造一批智慧校園和人人通平臺應用示范學校。

（八）加大教育信息化培訓力度。

組織實施中小學教師信息技術應用能力提升工程，開展中小學校長信息化領導力和專業技術人員的技術服務能力培訓，指導各地開展本地區教育信息化培訓工作。

積極開展中等職業學校管理人員和教師信息化技術應用培訓，著力提升中等職業學校管理人員和一線教師的信息化技術應用水平。組織中等職業學校教師參加全國職業院校教育息化教學大賽。

指導高等學校做好教師信息技術與學科的深度融合培訓。加強高校中青年教師的網絡培訓工作，積極探索、建立適應高校教師的開放、靈活、便捷的培訓模式。

（九）加強網絡與信息安全工作。

建立教育系統信息技術安全統籌領導體制、工作機制、管理制度和保障機制，做好網絡與信息安全頂層規劃和設計，研究制定政策措施及標準規范，建立督查與通報機制。依托省政府信息化中心做好硬件和網絡環境安全建設與維護，相關業務處室保障各自業務管理系統應用過程中的數據安全。